Nous sommes un jardin d'enfants existant depuis plus de 20 ans, destiné aux enfants de 2 à 6 ans. Depuis 2002, notre jardin d'enfants est situé au rez-de-chaussée d'un immeuble résidentiel au cœur du quartier de Charlottenburg, à quelques mètres du lac Lietzensee. La Kita comprend au total 6 pièces. Nous employons en permanence cinq éducatrices/éducateurs, certains à temps plein, d'autres à temps partiel, et régulièrement des stagiaires qui travaillent généralement avec nous sur une longue période. Ils s'occupent de 25 enfants. Nous sommes une Kita qui travaille avec une approche orientée sur la situation. Les thèmes et les désirs des enfants sont au centre de nos préoccupations. Nous nous engageons également pour une éducation à l'autonomie et à l'individualité.
Une EKT (Elterninitiativ-Kindertagesstätte) ou jardin d'enfants à initiative parentale, est une structure où les parents et les éducateurs mettent en œuvre ensemble leurs idées sur l'éducation. Ces établissements sont gérés de manière indépendante. Cela signifie que les parents et parfois les éducateurs se rassemblent consciemment en tant que groupe d'intérêt pour fonder une association dont le but est la création et le fonctionnement d'une garderie et qui sert exclusivement des fins non lucratives.
À l'origine, les EKT sont issus du mouvement de 1968. Ils voulaient s'opposer aux méthodes et principes éducatifs conventionnels par une éducation plus libérale des enfants et un mélange des groupes d'âge. Les membres développent, en collaboration avec les éducateurs, un concept et participent ensemble à la création et à la vie quotidienne du jardin d'enfants. Aujourd'hui, les EKT ne sont plus rares. De nombreux parents optent pour cette forme de garde.
Cependant, la gestion commune d'une telle structure exige une forte mise en réseau à différents niveaux. Grâce à la structure associative, les représentants élus des parents (Vorstand) sont également les employeurs des éducateurs. Tous les autres aspects de l'établissement nécessitent une organisation structurée et autogérée par tous les participants.
Par conséquent, il est important pour nous de souligner que nous recherchons des parents motivés et dynamiques, qui sont à l'aise avec le principe de l'auto-organisation et qui savent prendre des initiatives. Votre engagement et votre participation active sont essentiels pour contribuer à la richesse et à l'efficacité de notre communauté éducative.
Qu'est-ce que l'auto-organisation ?
Comme dans tout jardin d'enfants, il y a chez nous la possibilité de se faire élire au conseil d'administration, de prendre le rôle de président, de vice-président, de secrétaire ou de trésorier. En outre, l'adhésion à notre association implique la prise en charge de tâches quotidiennes. Une petite structure n'a pas les moyens d'embaucher un concierge ou un artisan, ni de recourir à une administration professionnelle. Dans notre jardin d'enfants, les parents lavent le linge, font les courses pour le goûter, effectuent de grandes actions de nettoyage comme le lavage des fenêtres, des chaises, des tables ou des portes. Idéalement, les parents sont responsables des réparations et travaux d'entretien au sein de l'établissement, des travaux de rénovation et de conciergerie, des achats, ainsi que de l'aménagement des espaces et du matériel de jeu. Une autre tâche importante est le service parental (Elterndienst), ce qui signifie que si des éducateurs sont absents, les éducateurs restants prennent soin des enfants avec un ou plusieurs parents. Les membres du conseil d'administration prennent en charge les tâches organisationnelles et administratives, telles que la correspondance avec les autorités et les parents, la facturation, la souscription d'assurances et la représentation devant les tribunaux.
La gamme des tâches est très large et évolue avec le temps en fonction de la durée d'existence de l'établissement, de l'engagement des parents et des intérêts et compétences qu'ils apportent. Nous faisons appel à la culture de participation volontaire.
Le travail pédagogique se concentre sur l'apprentissage des deux langues Francaise et Allemand. Nos éducatrices et éducateurs accompagnent les enfants en soutenant et en développant leurs capacités individuelles. Chacun utilise sa langue maternelle, suivant le principe selon lequel chaque langue est associée à une personne spécifique. Les deux langues sont intégrées de manière égale dans les activités telles que le chant, le jeu et les interactions quotidiennes. Les interactions avec les enfants plus jeunes, du même âge ou plus âgés, sont tout aussi importantes pour leur développement. En tant qu'amis et camarades de jeu, ils apprennent ensemble à prendre des responsabilités, à se comprendre et à se respecter. Les repas partagés, le cercle du matin, le jeu libre, les petites excursions et les activités de groupe offrent des opportunités pour les différentes tranches d'âge de se rencontrer. Les enfants sont répartis par groupes d'âge pour travailler sur certains sujets, participer à des activités spécifiques telles que des cours de danse et de musique, et pour les siestes. Nos enfants profitent des avantages de deux systèmes scolaires différents : ils bénéficient de beaucoup de liberté tout en recevant un soutien ciblé.